〕～〔〕に当てはまる最も適当な語句を、次のア～オのうちからそれぞれ一つずつ選べ。ただし、同じ語をしかし例えば生活完成ジャガイモを挟む。海苔で白米を包む。ここには西洋のフォーク、ナイフとはまったく異なる「関係のデザイン」が見られます。フォーク、ナイフの進化について、ヘンリー・ペトロスキーが「フォークの歯はなぜ四本になったか」に詳しく書いていて、それはそれでほほ笑ましく、フォークとナイフがともに進化（共進化）したｂケイイはたいへん興味深い。現代のフォーク、ナイフには取手の部分があり、握りやすいように膨らんでいて、膨らみ具合がデザインの特徴になっている場合も多いでしょう。対するに、箸には取手に当たる部分がなく、取手どころか、どの指はどこに当てて、といったデザインはいっさい施されていません。ものの側から「このように使ってください」と教え示すデザインではなく、素材のままそこに在って、見かけは「どうぞご自由に」とやや④そっけないくらいですから、箸を初めて目にした他国の人は、いったいこれをどう使うつもりなのか？してのこの使い勝手のよさは他に代えがたいものになることでしょう。つまりは、二本の棒である単純さが、⑤人の本来持っている能力をむしろ引き出しており、そこには人の所作さえもが生まれます。二重傍線部ａ・ｂの漢字をひらがなに、カタカナを漢字に改めよ。知知・・技技空欄〔二度以上使うことはない。知知・・技技つまりも傍とに線部、デ①ザ「イあンま以り外いでい「デほザどイほンどで」はにな留いめよなういな方印が象い」いととあ考るえがて、い筆る者例はをこ挙のげよてういなる評価の観点 設問ごとに「。ほそどの観点で評価を行うかどのを表すアイコンを示しまほ例した。どを」含とむい一う文言を葉本に文対中すかるら「抜印き象出」しを、初めの五字を答えよ。読読むむ傍線部②「空き」と対照的な意味で用いられている語を次のア～オのうちから一つ選べ。読読むむ余地傍線部③「用途は多様」とあるが、その具体例として適適ささなないいももののを次のア～オのうちから一つ選べ。読読むむ先を細くする。みそ汁をかき混ぜる。傍線部④「そっけない」とは、箸のどのような特徴を説明したものか、四十字以内（句読点を含む）で説明せよ。読読むむ傍線部⑤「人の本来持っている能力」を、次の文のように説明した。空欄〔き出せ。読読むむ箸を見ても使い方が分からず、〔と面食らうに違いありません。しかし使用法をマスターしてしまえば、食べるための道具とそもそも実用傾向〕と思うが、使用法を考えながらマスターしていくような能力。あるいは肉を切り離す。〕に当てはまる部分を、本文から十七字で抜83書書くく問問七七問問六六問問四四問問五五問問三三エアオイウアイウエオイアＤウＡエオ指導資料評価問題（評論）問問二二問問一一
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