一九五五（昭和三〇）年～。グラフィックデザイナー。東京都生まれ。商品のパッケージデザイン、企・使用する人間の観点・二十一世紀に求められるデザインの観点デザインにおける「空き」について、筆者はどのように考えているか、説明してみよう。2 「箸」「ふろしき」を具体例に挙げた筆者の意図を説明してみよう。デザインは「ほどほど」であるべきだと筆者が3②①②①③教科書 主張する理由を、次の観点から説明してみよう。次の語句を用いて、短文を作ってみよう。～（と）言わんばかり（二七・４）～にほかならない（三一・４）佐藤 卓業のロゴデザイン、展覧会や教育番組の監修などを手がける。主な著作に「デザインの解剖」「クジラは潮を「学習の手引き」と「言語活動」吹「学習の手引き」は【読解】【表現】【発展】の三項目の設問を掲げています。「活動」は３領域に対応する問いを設け、各教材のおおむねの到達目標として設定しました。いていた。」などがある。本文は「塑する思考」（二〇一七年刊）によった。ほどを極めるレベルをいま一度模索しなければならない」（三一・10）という筆者の見解を踏まえて、次の①～③の問題について話し合ってみよう。資源の問題日本の文化的価値の問題活動 ▼話す・聞く➡「表現の手法２プレゼンテーション」（六四ページ）エネルギーの問題ろし柏かしわ木ぎ博ひ「デザインの教科書」 し 「て日、本そののデデザザイインン」のを優海れ外たの点人をに発紹表介しすてるみ資よ料うを。作成 【読解】 1 【表現】 4重要漢字突（途（突途端中）） 詰（ 頃（ 諭（詰日教問頃諭））） 匿（ 詳（ 飽（隠詳飽匿細和））） 誇 緯 壁（（（誇緯壁大度面））） 潜 握 阻（（（潜握阻在手止的）））畳 徴 箸（（（重象箸畳徴袋））） 袋 施 粒（（（風施粒袋設子））） 振 繊 挟（（（振繊挟動維撃））） 舞 微 柔（（（舞微柔踏笑道））） 索 漆 汁（（（索漆果引器汁））） 塗 滑（（塗滑布走））次の一冊評論Ⅰ①話題の設定②表現の工夫 ▼ 生活を豊かにするデザインとは何かを考えてみよう。学習の手引き「ほどほどのデザイン」紙面紹介 【発展】 5「必要以上の間違った便利さを見直して、ほど321717
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