筆者の捉え方について自分の考えをまとめたり、聞き手の理解が得られるよう話し方を工夫したりするなどの基本的な言語活動から、プレゼンテーションやディスカッションまで、様々な視点から情報収集し整理して伝え合うことを学習の目標としています。「話す・聞く」長短の様々な論理的文章や実用的な文章を読み、内容や形式に関する引用や要約などを通して批評する活動が可能です。また複数の文章や、図表等を伴う文章を読み、理解・解釈したことを考察する活動にも対応しています。「読む」目的や意図に応じて伝えたいことを明確にする活動から、文章構成の展開や語句などの表現の工夫などを通して、自分の文章の特徴や課題を捉え評価することを学びます。「書く」筆者の捉え方について自分の考えをまとめたり、聞き手の理解が得られるよう話し方を工夫したりするなどの基本的な言語活動から、プレゼンテーションやディスカッションまで、様々な視点から情報収集し整理して伝え合うことを学習の目標としています。「話す・聞く」長短の様々な論理的文章や実用的な文章を読み、内容や形式に関する引用や要約などを通して批評する活動が可能です。また複数の文章や、図表等を伴う文章を読み、理解・解釈したことを考察する活動にも対応しています。「読む」目的や意図に応じて伝えたいことを明確にする活動から、文章構成の展開や語句などの表現の工夫などを通して、自分の文章の特徴や課題を捉え評価することを学びます。「書く」領域別言語活動一覧充実した言語活動を通して、「主体的・対話的で深い学び」が実現できます。ＱＲ資料一覧／領域別言語活動一覧11教科書
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