データ集ＤＶＤ‒ＲＯＭ（指導資料に付属）でのご提供となります。「活動」において実際のご授業の際にご利用いただけるまた、グラフの作成者がどのような意図で、異なる二つのグラフを示したのかも話し合ってみよう。ワークシートや相互評価シートを、データ〈一太郎・ワード・テキストデータ〉の三つの形式でご用意しました。指導資料評価問題（実社会）／指導資料（実社会）活動ワークシート・活動相互評価シート活活動動用用ワワーーククシシーートト出出国国手手続続ききをを考考ええるる））組組名名前前（（年年メモ【二つのグラフの印象の違い】【グラフⅡ】（棒グラフ）【グラフⅠ】（折れ線グラフ）よよううにに印印象象がが異異ななるるかか、、ままたたそそれれははななぜぜかか、、話話しし合合っっててみみよようう。。３話し合いを踏まえて、自分の考えをまとめてみよう。２グループを作り、１で考えたことについて意見を交換してみよう。象が異なるのかを具体的に考えてみよう。１グラフⅠ（折れ線グラフ）とグラフⅡ（棒グラフ）には、どのような特徴があるのか。また、どのように印「「活活動動」」一一八八四四ペペーージジののググララフフⅠⅠ・・ⅡⅡはは同同じじデデーータタにに基基づづいいてていいるるがが、、見見たた目目のの印印象象がが大大ききくく異異ななるる。。どどのの111
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