教材本文と、教科書掲載外の文章や資料をあわせて掲載し、複数の要素を読み比べる設問例です。このほか、教科書掲載の文章どうしを読み比べる出題パターンもあります。複数要素問題複数要素問題気がつけば誰もが自分の机の上に、カバンの中に、ポケットの中に「星の目」を持っている。自分の視点を大気圏の上空のどこかの衛星にセットし、モニターという窓から、地球を、大地を、そして自分自身の暮らしを、いつでも眺めることができる夢のような道具。それは、すでに私の手の中にある。そうか、このスマホやらタブレットやらというデジタルデバイスの究極の存在意義は、①そこにあったのか。これは、地上からは見えないものを見るための道具、新しい自己認識を更新するための究極の道具だったのだ。以来、地上でどんなに目を凝らしても見えないもの、答えが見えてこないものについては、デバイスの中の②「星の目」を使って、自分が固定されている現在地――地球という星を眺めながら、つらつらと考えることにしている。〈文章〉 教科書掲載の文章です。評価問題（評論）〈〈文文章章〉〉【【■■星星のの目目でで見見るる■■ララフフ〉〉をを適適切切にに読読みみ取取っったた生生徒徒がが作作成成ししたたももののととすするる。。ここれれららににつついいてて、、後後のの問問いいにに答答ええよよ。。（配点ビビッッググデデーータタかからら得得らられれるるももののでであありり、、ここのの〈〈ググララフフ〉〉はは日日経経新新聞聞ががイインンタターーネネッットト上上にに公公開開ししてていいるる。。ままたた、、〈〈メメモモ〉〉はは、、そそのの〈〈ググ流流ととははそそれれぞぞれれのの地地点点ででのの人人のの動動ききをを示示しし、、そそのの数数値値はは、、携携帯帯電電話話基基地地局局やや各各地地にに設設置置さされれてていいるるＷＷｉｉ―ＦＦｉｉののデデーータタななどどをを総総合合ししたたのの意意義義をを述述べべてていいるる。。〈〈ググララフフ〉〉はは、、新新型型ココロロナナウウイイルルスス感感染染症症のの流流行行のの直直前前かからら２２年年間間のの人人流流のの変変化化をを示示ししたたももののででああるる。。ななおお、、人人】】次次のの〈〈文文章章〉〉はは阿阿部部雅雅世世のの「「星星のの目目でで見見るる」」のの一一節節でであありり、、新新型型ココロロナナウウイイルルスス感感染染症症のの流流行行をを背背景景にに、、「「星星のの目目」」でで見見るるこことと20点）74
元のページ ../index.html#76