BABA3 ※ 上記のStep 1〜3は「Speak」のコーナーです。「Write」のコーナーではターゲットとなる文法を設定していないため，学習者の実態に応じて何の文法に焦点を当てるかを柔軟に決定できます（生徒が使ってきた文法に応じて指導を考えることから，「反応型フォーカス・オン・フォーム」とも呼ばれます）Pay attention to the flow of the dialogue.Fact B7Fact A3Fact A2Fact C936Take a look at the Useful Expressions and Model Dialogue. Then, talk to each other again.been empty for years. opened. by next year.[Model Dialogue] What is this space now? It looks very nice. 質問→感想This is a café. It was renovated from an old empty house. Before I left this town, the house had been empty for years. When did it open? Two years ago. It’s been popular with local people since it opened. That’s good news. I’ve been to a similar restaurant in my town. It was also renovated from an old house. 感想→説明Oh, by the way, is that elementary school closed now? Yes, that school was closed last year. It’s been like this ever since. People are discussing what to do about it. They will have finished the discussion by next year. I didn’t know that. In my town, a closed school is now used as an art center. Sometimes exhibitions or music concerts are held in it. Extend the DialogueIn pairs, one student speaks after ●B’s last statement, and the other responds to it.QRYou can practice extending the dialogue with examples through the QR code.説明→質問反応→説明Check the expressions you want to use.私がこの町を出る前， その家は何年も空き家のままだったよ。そのカフェは開店して以来 ずっと人気があります。似たようなレストランに 行ったことがあるよ。彼らはその議論を来年までには終わらせているでしょう。応答→説明説明→質問応答→説明話題転換→質問応答→説明反応→説明 1 Before I left this town, the house had 2 The café has been popular since it 3 I’ve been to a similar restaurant. 4 They will have finished the discussion Fact B7Fact A3Fact A2Fact C9応答→説明応答→説明話題転換→質問応答→説明Speak Again2Useful Expressions2 ならできる！タスクベースの文法指導（フォーカス・Step 1 場面・状況に基づいて，ペアで共通の目的（課題解決）を目指して Speak Again2やり取りをさせる（まずは自分の言葉を使わせ，間違いや失敗を許容する）FACTBOOKStep 2 やり取りで使うと有効な文法と，文脈の中での使い方を教えるUseful Expressions2 Step 3 文法への気づきが生じた状態で，もう一度同じやり取りをさせるStep 4 GRAMMARのコーナーや準拠教材を使って，詳しい解説や問題演習をする※ 英語が苦手な生徒が多い場合には，Step 4を最初に行って十分な知識を与えてからタスクへ移行する流れも有効です（インプットとアウトプッ36QRYou can practice extending the dialogue with examples through the QR code.Take a look at the Useful Expressions and Model Dialogue. Then, talk to each other again.been empty for years. opened. by next year.This is a café. It was renovated from an old empty house. Before I left this town, the house had been empty for years. When did it open? Two years ago. It’s been popular with local people since it opened. Oh, by the way, is that elementary school closed now? Yes, that school was closed last year. It’s been like this ever since. People are discussing what to do about it. They will have finished the discussion by next year. I didn’t know that. In my town, a closed school is now used as an art center. Sometimes exhibitions or music concerts are held in it. Extend the DialogueIn pairs, one student speaks after ●B’s last statement, and the other responds to it.モデルダイアログの中から，What is this space now? It looks very nice. 質問→感想その課のターゲット文法を含む文を抜粋して提示（音読などもさせる）ペアワーク等を通して表現を定着させたい，生徒に考えさせ，自分の言葉で話したり書いたりさせたい，そんな先生方の願いがこの１冊に凝縮されています。発信のために注意深く用意された文法事項を単なる理解に終わらせず，場面・状況・目的と有機的に結びつけ，定着させ，学習者のアウトプットを比類なく強力にサポートします。まずは課題に飛び込んで言葉を使い，自らの力を駆使して課題をこなしていくことで，表現や文法の必要性や状況や場面での役割に気づき，深い言葉の学びに動機づけられることを期待しています。文法監修 ： 大西 泰斗先生 （『総合英語FACTBOOK』著者）教科書編集委員 ： 布村 奈緒子先生 ［ドルトン東京学園 中等部・高等部 高等部副校長］教科書編集委員 代表 ： 長沼 君主先生 ［東海大学教授］教科書編集委員長沼 君主［東海大学教授］木幡 隆宏［目白大学准教授］James DeWitt Dunn［明治大学専任講師］下村 明［千葉県立流山南高等学校教諭］布村 奈緒子［ドルトン東京学園 中等部・ 高等部 高等部副校長］萩原 一郎［元都留文科大学特任教授］藤田 義人［昭和学院秀英中学校・ 高等学校教諭］和田 朋子［工学院大学教授］文法監修大西 泰斗［東洋学園大学教授］Paul Chris McVay［麗澤大学名誉教授］Check the expressions you want to use.私がこの町を出る前， その家は何年も空き家のままだったよ。そのカフェは開店して以来 ずっと人気があります。似たようなレストランに 行ったことがあるよ。彼らはその議論を来年までには終わらせているでしょう。Pay attention to the flow of the dialogue. 1 Before I left this town, the house had 2 The café has been popular since it 3 I’ve been to a similar restaurant. 4 They will have finished the discussion [Model Dialogue] トの接続性に配慮することから，「連続的フォーカス・オン・フォーム」とも呼ばれます）That’s good news. I’ve been to a similar restaurant in my town. It was also renovated from an old house. 感想→説明オン・フォーム）を効果的に定着させる指導法とは?
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